以劳育人，蕴含着“一种精神”“两种态度”“三种行为”“四种观念”，其中劳动精神是核心，崇尚劳动，尊重劳动是基本态度，辛勤劳动，诚实劳动，创造性劳动是行为范式，劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽是价值理念。四个纬度共同构成一个完整不可分割的劳动教育认知体系。
时值隆冬，天凝地闭。12月23日辰时，机电工程分院副院长朱亮亮和辅导员程才秀陪同教务处副处长杨波，与机电一体化20（034）班、20（035）班一起上了一次意义非凡的劳动课。
杨处长和学生一起将天工楼前残枝败叶进行打扫清理，将花园亭台楼阁旁废弃纸屑进行捡拾规整。劳动间隙，杨处长亲切问候学生近期的学习情况以及生活情况，“最近学习生活怎么样啊？天寒地冻，千万注意保暖啊！疫情有席卷重来趋势，大家一定要做好防护措施呀！等等”。经过老师和学生有条不紊，井然有序彻底清扫后，南校区的环境卫生恢复到最初干净整洁的模样。
学生们随后纷纷表示：杨处长亲切的问候使大家倍感温暖，寥寥数语无不渗透出无微不至的关怀，字字珠玑将深情的牵挂表现地淋漓尽致。
劳动，是实现人全面发展的根本途径。彰显劳动教育新价值需要做到四结合，即劳动与德育相结合、劳动与智育相结合、劳动与体育相结合、劳动与美育相结合，从而培养劳动责任感、集体荣誉感，增强纪律意识，统筹提高劳动教育时代性，实现劳动育人地真正价值。